La evolución de El Salvador hacia una Sociedad de Aprendizaje requiere la combinación dinámica de una serie de factores de éxito: el liderazgo, la participación amplia, la experimentación, la medición de los logros y la sistematización de experiencias. Por lo tanto, Conectándonos al Futuro propone establecer un programa de Sociedad de Aprendizaje que se caracterice de la siguiente manera:

• Liderazgo: la experiencia de los círculos de aprendizaje de Conectándonos al Futuro enseña que los procesos innovadores relacionados con la información y el conocimiento tienen que contar con líderes, entre representantes del Gobierno, de organismos no gubernamentales, centros académicos y empresas privadas, así como individuos a título personal, que estén dispuestos a asumir el riesgo de innovar, conscientes del beneficio mayor que pueda traer a la nación la participación en esta experiencia.

Basándose en lo anterior, no es aconsejable construir una institución compleja para impulsar un programa de Sociedad de Aprendizaje, fundamentalmente porque la rigidez institucional puede contradecir el carácter flexible e innovador del programa. Por lo tanto, debería de generarse una estructura flexible y adaptable, participativa e independiente de cualquier sector o institución en particular.

Tampoco es conveniente repartir los distintos proyectos propuestos entre instituciones y organismos diferentes, ya que el programa perdería su coherencia, y sería muy difícil implementar un esquema exitoso de monitoreo y evaluación.

Aunque parezca lógico ubicar este tipo de programa en la Asociación Infocentros, siendo ésta una institución participativa cuyos objetivos son coherentes con la Sociedad de Aprendizaje, podría sin embargo resultar contraproducente entregar a la Asociación la exclusiva responsabilidad de las transformaciones propuestas. Hay que recordar que la asociación es joven, y tiene como objetivo principal e inmediato la construcción de una red de Infocentros en todo el territorio nacional, lo cual representa un importante esfuerzo; encargarle a la Asociación otra actividad estratégica podría causarle una dispersión del quehacer. Adicionalmente, algunos de los proyectos presentados en este documento –el club de innovación y la red de franquicias, por ejemplo– no requieren este tipo de plataforma. No obstante, la Asociación tendría que jugar un papel de liderazgo fundamental en el futuro programa, encargándose entre otras cosas de la producción de contenidos de información relevantes, así como un esfuerzo amplio de capacitación en el uso efectivo de la información.

Lo más indicado, entonces, sería la construcción de un programa, con un comité directivo amplio pero ágil, compuesto por líderes en el tema provenientes de diferentes sectores del país, y con un núcleo reducido de personal contratado, que se encargue de impulsar los distintos proyectos y propuestas de políticas detallados en este documento –y otros que surjan en el transcurso del tiempo, sobre la base de propuestas formuladas por nuevos grupos que deseen participar– y supervisar el esfuerzo global de monitoreo y evaluación.

Cada proyecto individual contaría con su propia directiva compuesta por una amplia gama de fuerzas involucradas en el sector correspondiente.[1] Para el programa en general, se crearía un equipo permanente de monitoreo y evaluación, altamente especializado, que asignaría su personal a los distintos proyectos impulsados.[2] Finalmente, se recomienda la creación de un Comité Internacional de apoyo al programa, para coordinar con esfuerzos similares en otros países y así potenciar el aprendizaje local.

En el futuro inmediato, mientras aún no exista un Programa Nacional de Sociedad de Aprendizaje, es importante sostener las dinámicas creadas a través de la iniciativa Conectándonos al Futuro. Por lo tanto, se recomienda abordar desde ahora algunos de los proyectos e iniciativas mencionados en esta Estrategia a través de la Asociación Infocentros, que está actualmente en capacidad de darle continuidad a los círculos de aprendizaje y crear algunos grupos más, en cuanto a las propuestas de éstos para la generación de contenidos electrónicos entre los sectores correspondientes. Asimismo, la Asociación Infocentros debería iniciar la conformación de una unidad de monitoreo y evaluación, como parte integral de sus funciones, que podría servir además como base para la construcción de un esfuerzo más amplio de monitoreo y evaluación del aprendizaje nacional y social.